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单选题 (单选题) 下列关于史密斯-雷根教学模式叙述正确的是( ) (1.0) (单选题)

A、 该教学模式是一个教学系统设计的椭圆形结构模型
B、 该模式是典型的基于行为主义的教学系统设计模式
C、 该模式把教学设计划分为三个阶段:分析、策略和评价
D、 该模式从确定教学目标开始,到终结性评价结束,组成一个完整的教学系统开发过程

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相关试题

单选题 (单选题) 下列不属于有意义学习的条件的一项是

A、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
B、材料本身必须具有逻辑意义
C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性,并使两者相互作用
D、学习材料要高于学习者的能力范围

单选题 (单选题) 认为"一个学科的教学一定要促进学生对该学科的基本结构的理解。学习一门学科的关键是理解、掌握那些核心的、基本的概念、原理、态度和方法,抓住它们之间的意义联系,并将其他的知识点与这些基本结构逻辑地联系起来,形成一个有联系的整体。”这是下面哪种理论的观点?

A、有意义接受学习理论
B、认知结构学习理论
C、人本主义学习理论
D、建构主义学习理论

单选题 (单选题) 教师教学时,以不同的媒体呈现同一个概念,以便学生能完整地理解该概念,是遵循了以下哪条教育传播原理( )

A、重复作用原理
B、信息来源原理
C、共同经验原理
D、抽象层次原理

单选题 (单选题) 通过地图获得的经验,则在经验之塔中属于( )

A、抽象的经验
B、做的经验
C、设计的经验
D、观察的经验

单选题 (单选题) 在经验之塔中,参与演戏是属于()

A、抽象的经验
B、直接的、有目的的经验
C、观察的经验
D、做的经验

单选题 (单选题) 提出操作性条件反射学习理论的心理学家是

A、斯金纳
B、托尔曼
C、桑代克
D、巴甫洛夫

单选题 (单选题) 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于

A、构造一种完型
B、对环境条件的认知
C、形成刺激与反应的联结
D、主动地形成认知结构

单选题 (单选题) 在国外教育技术的发展历程中,被作为视听教育的主要理论依据是( )。

A、系统理论
B、经验之塔理论
C、传播学理论
D、直观教学论