一般而言,课堂教学的导入由( )几个内容构成
组织指引是课堂教学导入的内容构成之一,它具体体现为( )
讲授的基本形式包括( )
讲解的方式有( )
在讲授的主体里可供教师选择的方式有( )
有效讲授的一个重要方面是要把握好讲授的时机,讲授的时机包括( )
有效讲授的基本要求包括( )
在讲授中,教师可以用来强调重点的方式有( )
讲授的优点有( )
讲授的局限有( )
教师课堂观察的对象包括( )
课堂观察的意义体现在( )
课堂观察的策略有( )
教师"失聪"即教师失去了倾听学生的能力,其表现形式有( )
教师"失聪"即失去了倾听学生的能力,其原因在于( )