( )具有简明概括、整齐端正、对比强烈的特点,可以使人一目了然。
主流多媒体资源包括多媒体课件资源和( )。
( )课件是通过影像来展现教学内容。
制作演示型课件的工具很多,最常用的制作演示型课件工具是( )软件。
远程培训技术的应用,实现了培训资源的反复利用,提升了( )的自动化水平,极大降低了企业的培训成本和精力投入,为企业传统培训模式带来了深刻的变革。
远程培训技术通过计算机程序使教学教务、培训管理、考试测评等流程自动化,提升了整个教学管理的效率,降低了培训成本。这体现了远程培训的( )的特点。
( )阶段的特点是已经实现了讲师与学员的时空分离,教与学的活动不再是同步的。
( )作为“互联网+培训”的产物,是电力企业培训模式的新途径,借助无线技术和移动端,形成一种基于移动学习平台的全新培训模式,突破了时间和空间的限制。
( )能有效模拟真实世界,其在电力企业中的应用主要包括电力工程建设、电力设备状态监控、电网生产运维检修、电网仿真培训、防灾减灾和应急演练等多个方面。
( )强调在真实场景中融入计算机生成的虚拟信息的能力,它并不隔断观察者与真实世界之间的联系。
( )指的是能够推理和解决问题的智能机器,典型的特点是该智能拥有自我意识。
( )不属于智慧教室的组成部分。
在教学培训中,通过将大量的培训教学中的数据以图形图像形式表示,并利用数据分析和开发工具处理信息。这是培训辅助管理的运用中的( )。
( )是课程教学设计的首要环节,是其余各环节设计的基础。
在进行课程教学分析时,培训师应把对( )放在第一位。