依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，安全评价工作不但具有较复杂的技术性，而且还有很强的（ ）。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，安全评价工作中的一项任务是辨识与分析评价对象可能存在的危险、有害因素，确定其与安全生产（ ）、规范的符合性。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，安全评价工作中的一项任务是辨识与分析评价对象可能存在的（ ），确定其与安全生产法律法规、标准、行政规章、规范的符合性。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，政策、法规、标准是安全评价的（ ），政策性是安全评价工作的灵魂。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，安全预评价在实现项目的（ ）有预测、预防性，安全验收评价在项目的可行性上具有较强的客观性，安全现状评价在整个项目上具有全面的现实性。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，在开展安全评价的全过程中，必须依据科学的方法、程序，以严谨的科学态度全面、准确、客观地进行工作，提出科学的（），作出科学的结论。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，受一系列不确定因素的影响，安全评价在一定程度上（ ）。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，安全评价结论是评价项目的（ ），也是国家安全生产监督管理部门进行安全生产监督管理的执法依据。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，安全评价，（ ）必须严肃、认真、实事求是地进行公正的评价。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，安全评价在评价时，必须以国家和劳动者的（ ）为重，要充分考虑劳动者在劳动过程中的安全与健康，要依据有关标准法规和经济技术的可行性提出明确的要求和建议。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，进行安全评价时，首先应针对被评价项目的实际情况和特征，收集有关资料，对系统进行（ ）。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，安全评价是一项政策性很强的工作，必须依据我国现行的法律法规和技术标准，保障被评价项目的（ ），保障劳动者在劳动过程中的安全与健康。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，风险判别指标或判别准则的目标值，是用来衡量系统（ ）是否可接受的尺度。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，风险判别指标不是随意规定的，而是根据具体的经济、技术情况，对( )进行综合分析、归纳和优化。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，可接受风险是指在规定的（ ）达到的最佳可接受风险程度。