(单选题) 全方位的课程整合可以促进教育内容、教学目标和( )的改革 (1.0) (单选题)
(单选题) 网络型多媒体教室是由计算机网络设备、操作系统和( )形成的一个由数据网络和视频网络等组成的综合多媒体教室。 (1.0) (单选题)
(单选题) 下列哪一项不是以学生为中心的多媒体教室的功能( ) (1.0) (单选题)
(单选题) 下列关于史密斯-雷根教学模式叙述正确的是( ) (1.0) (单选题)
(单选题) 以教师为中心的多媒体教室的功能( ) ①便于教师利用多种媒体辅助教学活动 ②便于观摩示范教学, 扩大教学规模 ③能利用多种媒体组合,优化教学过程,突破教学重点、难点、提高教学质量与效率 ④能用于开展新型教学模式的教学实验与研究,还能用于专题讲座、学术报告等活动 (1.0) (单选题)
(单选题) 下列关于网络学习平台说法正确的是( ) (1.0) (单选题)
(单选题) 目前常见的虚拟仿真学习环境有( ) (1.0) (单选题)
(单选题) 下列哪一项不属于教学设计的层次划分( ) (1.0) (单选题)
(单选题) 信息技术与课程整合强调建立新型的基于( )的教学模式与学习模式 (1.0) (单选题)
(单选题) 以下叙述正确的是( ) (1.0) (单选题)
(单选题) 翻转课堂概念来源于下列哪个国家( ) (1.0) (单选题)
(单选题) 表示所要搜索的网址中必须同时出现关键词:“信息”和“网络”这两个关键词。下列选项中正确的是( ) (1.0) (单选题)
(单选题) 下列哪一项属于英特尔未来教育新理念中的备课理念( ) (1.0) (单选题)
(单选题) 信息化教学设计的核心是( ) (1.0) (单选题)
(单选题) 以下选项中关于以学为主的信息化教学设计的叙述不正确的是( ) (1.0) (单选题)