依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，动态相关性原则告诉我们，构成管理系统的各要素是运动和发展的，它们（ ）联系又（ ）制约。显然，如果管理系统的各要素都处于静止状态，就不会发生事故。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，高效的现代安全生产管理必须在整体规划下明确分工，在分工基础上有效综合，这就是整分合原则。运用整分合原则，要求企业管理者在制定整体目标和进行宏观决策时，必须将（ ）纳入其中，在考虑资金、人员和体系时，都必须将安全生产作为一项重要内容考虑。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，反馈是控制过程中对控制机构的反作用。成功、高效的管理，离不开灵活、准确、快速的反馈。企业生产的内部条件和外部环境在不断变化，所以必须及时捕获、反馈各种（ ）信息，以便及时采取行动。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，在任何一个管理系统内部，管理手段、管理过程等必须构成一个（ ）的回路，才能形成有效的管理活动，这就是封闭原则。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，封闭原则告诉我们，在企业安全生产中，各管理机构之间、各种管理制度和方法之间，（ ）的联系，形成相互制约的回路，才能有效。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，封闭原则告诉我们，在企业安全生产中，各管理机构之间、各种管理制度和方法之间，必须具有紧密的联系，形成（ ）制约的回路，才能（ ）。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，在管理中必须把（ ）的因素放在首位，体现以人为本的指导思想，这就是人本原理。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，推动管理活动的基本力量是（ ），管理必须有能够激发人的工作能力的动力，这就是动力原则。对于管理系统，有三种动力，即物质动力、精神动力和信息动力。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，对于能级原则，现代管理认为，单位和个人都具有一定的能量，并且可以按照（ ）的大小序排列，形成管理的能级，就像原子中电子的能级一样。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，在管理系统中，建立一套合理能级，根据（ ）能量的大小安排其工作，发挥不同能级的能量，保证结构的稳定性和管理的有效性，这就是能级原则。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，管理中的激励就是利用某种外部诱因的刺激，（ ）的积极性和创造性。以科学的手段激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性，这就是激励原则。人的工作动力来源于内在动力、外部压力和工作吸引力。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，管理中的激励就是利用某种外部诱因的刺激，调动人的积极性和创造性。以科学的手段激发人的内在潜力，使其充分发挥（ ），这就是激励原则。人的工作动力来源于内在动力、外部压力和工作吸引力。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，管理中的激励就是利用某种外部诱因的刺激，调动人的积极性和创造性。以科学的手段激发人的内在潜力，使其充分发挥（ ），这就是激励原则。人的工作动力来源于内在动力、外部压力和工作吸引力。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，管理中的激励就是利用某种外部诱因的刺激，调动人的积极性和创造性。以科学的手段激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性，这就是激励原则。人的工作动力来源于（ ）在动力、（ ）部压力和工作吸引力。

依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，行为原则表明，需要与动机是人的行为的基础，人类的行为规律是需要决定动机，动机产生行为，行为指向目标，目标完成需要得到满足，于是又产生新的需要、动机、行为，以实现新的目标。安全生产工作重点是防治（ ）的不安全行为。