个体按自定标准评价自己的行为之后,在心理上对自己所做的奖励或惩罚,这种强化属于( )
创造性思维的核心是( )
面对同一问题情境时,有的学生能随机应变,触类旁通,想出许多不同类型的答案这体现了创造性的( )
"领带有哪些用途"这样的提问可以用来训练学生的( )
有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案,这是发散思维的( )特点
人们常说的"以己之心,度人之腹"表现了社会知觉的( )特征?
"两个臭皮匠,抵过一个诸葛亮"反映的群体心理现象是( )
"三个和尚没水喝"反映的群体心理现象是( )
生活中所谓的"爱屋及乌"、"厌恶和尚,恨及袈裟"反映的是知觉印象效应中的( )
社会知觉最早是由( )提出的?
晕轮效应是一种以偏概全的倾向,又被称为( )
人们会根据经验对某个社会群体形成一种概括和固定的看法,例如,南方人聪明伶俐,善于随机应变;北方人刚强正直,能吃苦耐劳等这反映的是知觉印象效应中的( )
社会心理主要是通过( )表现出来?
各种社会关系得以实现和发展的基础是( )
人际关系的具体表现形式是( )