具备( )意味着拥有对现代科技成果的恰当判断和利用的能力。
创造性能力的发掘和塑造,培养学生的独创和开拓精神是( )的培养的实质。
改变学生闭门造车、孤芳自赏性格的有效手段,是使他们树立起完整的现代设计意识的最好方法是( )教育方法。
胜任设计工作的主观条件是( )。
在我们所谈的所有素质和能力中,有一种既来源于先天素质又可以得益于后天培养,并且是设计师的根本能力所在,它就是( )。
作为四肢和体力的延伸与解放的( ),是萌芽时期设计的主要内容。
恰恰证明了人类设计意识产生的必然条件的是( )的“自意识”论述。
标志着人类进入了新的设计文明发展阶段,从而迎来了辉煌灿烂的手工业时期的是( )的出现。
手工业时代运用所创造的( )原则完善设计对象的加工和制造,从而出现了无数令后人叹为观止的优秀作品。
手工业时期,( )往往以代表性形象主导着整个设计风格的形成。
导致了手工艺技术局限的是( )。
标准化的一体化产品的出现时,评价设计优劣的唯一标准是( )。
广义的工业设计日趋成熟的时期指的是( )。
现代主义运动,严格地说首先是从( )的革命开始的。
被誉为表现主义建筑典型的是( )。