提出“教育即生活,是学生个体经验的增长;学校即社会,课程以学生经验为中心”这一基本观点的学派是( )
世界上最早的马克思主义的教育学著作是( )
我国最早以马克思主义观点阐述教育问题的著作是( )
20世纪60年代以后提出课程结构理论的教育家是( )
主持“教学与发展”实验研究达20年之久的苏联教育学家是( )
使所有学生包括“差生”都得到发展的教学原则是提出来的。( )
赞科夫在《教学与发展》一书中提出教学应走在发展的前面,从而促进学生发展的观点。并且也提出五条新的教学原则,不在此列的一条是( )
苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( )
被称为“活的教育学”的著作是)( )
1912年发表《对教育方针之意见》,提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的是( )
创立中国第一个幼教研究中心——南京鼓楼幼稚园的教育家是( )
陈鹤琴“活教育”的四个步骤是( )
称赞陶行知为“万世师表”的是( )
提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是( )
决定教育性质的因素是( )