教师对本节课的重点、难点部分作进一步的说明,这属于结课程序中的( )

教师利用课堂教学的结束环节,提出问题,引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸这样的结课方法是( )

教师用富有情感的语言,触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是( )

不强调结课的形式技巧,讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计,自然而然,一气呵成以上描述的结课方法是( )

作业设计时要求作业的观点、内容、表达方式必须正确,这体现了作业设计的( )

作业设计时要求作业应根据学科的特点和学生的学习程度来选择,这体现了作业设计的( )

作业设计时要求把握好数量限度和难易程度,这体现了作业设计的( )

作业设计时要充分考虑学生发展的可能空间,这体现了作业设计的( )

教师在上新课之前,针对将要传递的新课内容给学生布置的作业属于( )

预习型作业经常采用的形式是( )

在学习内容相对完整的阶段结束时安排的作业一般是( )

你的解法很具有创造性,说明你具有创造潜力这样的评语属于( )

你将某某部分的知识重新梳理一下,你会发现其中的……这样的评语属于( )

李老师的班级嘈杂喧闹,他一直想把班级建设成为一个可控的班集体,但是他从来都没完全成功过以上所描述的课堂类型是( )

王老师的班级比较吵闹,他通过给学生讲故事以及让他们看电影等方式让他们对学习产生兴趣,但是学生上课时还是容易分心,作业也比较马虎以上所描述的课堂类型是( )