教育改革的核心是 （ ）
学校教育的基础是 （ ）
把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家 （ ）
课程的组织方式或设计课程的种类指的是 （ ）
基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是 （ ）
注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于 （ ）
从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为 （ ）
以课程任务为依据可把课程分为 （ ）
从课程功能的角度可把课程分为 （ ）
从课程的组织核心来看，可把课程分为 （ ）
学校进行全面发展教育的基本途径是 ( )
教学在学校整个教育系统中居于 ( )
智力是指人们的认识能力,其核心是 ( )
把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是 ( )
主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是 ( )
