课堂观察不仅要尽量"看到"学生的行为,还要有针对性地对所观察的行为进行反思
教师对学生的观察是随时随地的,具有灵活性的特点,因此进行课堂观察无须做预先的准备
提问可以培养学生的参与能力
为了让学生对问题有准确的把握,发问时应复述几遍
提问是一种师生互动行为
提问既指教师向学生提出问题,也指学生向老师质疑
提问是一种师生互动行为,比单向信息流动的讲授更适合教学
课堂提问无须预先设计
课堂提问的难度越高越好
要实现提问设计的高效性,可使一个提问包含两种或多种目的
系统板书构成了整个课堂板书的骨架,一般保留于课堂教学的全过程
课堂板书具有互动功能
教师只要准备了丰富的多媒体课件,就可以不要板书了
课堂板书具有随意性,无须进行设计规划
讲课之前板书,重在指引思路